Qualitat
Els ensenyaments artístics superiors formen part de l’Espai europeu d’educació superior des del curs acadèmic 2010-2011. Des de l’any 2012 Eòlia CSAD és un centre autoritzat per a impartir Ensenyaments Superiors d’Art Dramàtic.
L’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari (AQU-Catalunya), per encàrrec del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i a través del programa AUDIT-EAS, és la responsable de la verificació, el seguiment, la modificació i l’acreditació dels ensenyaments artístics superiors, des de l’any 2012.
L’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari (AQU Catalunya) va verificar l’any 2013 el Títol Superior d’Art Dramàtic que s’imparteix a Eòlia ESAD. Per dur a terme aquesta avaluació, AQU Catalunya aplica el Marc per a la verificació, el seguiment, la modificació i l’acreditació dels títols.
En un acte celebrat al Departament d’Ensenyament el 3 de juliol de 2013, AQU Catalunya va fer entrega de l’informe final d’avaluació favorable a Eòlia ESAD (vegeu: http://www.aqu.cat/aqu/actualitat/noticies/11703625.html).
De conformitat amb la transparència que s’exigeix als centres d’ensenyament superior en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior, les institucions han de disposar de polítiques i sistemes de garantia interna de la qualitat (SGIQ) dels programes formatius impartits, formalment establerts i públicament disponibles. En aquesta línia, el Departament d’Ensenyament i AQU Catalunya han establert les bases del programa AUDIT-EAS per a l’orientació i l’avaluació del disseny dels SGIQ dels centres que imparteixen ensenyaments artístics superiors.
Eòlia ESAD ha elaborat el seu Sistema de Garantia Interna de la Qualitat (SGIQ) on s’hi plasma el funcionament intern del centre pel que fa a la qualitat i la transparència des de tots els àmbits d’actuació i, sempre, dins el Marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). El SGIQ respecta els principis de legalitat, publicitat, transparència i participació.
El SGIQ d’Eòlia ESAD s’estructura en dos grans apartats: el Manual de la Qualitat on s’hi veuen reflectides totes les línies principals d’actuació, la filosofia del centre i la composició i coordinació dels recursos personals i materials del centre i el Fitxer dels Processos on s’hi descriuen i enumeren tots i cadascun dels àmbits d’organització i actuació. També s’hi detallen els sistemes de millora contínua.
El marc legal vigent estableix que les agències d’avaluació de la qualitat han de fer un seguiment dels títols registrats, basant-se en la informació pública disponible, fins al moment en què s’hagin de sotmetre a l’avaluació per renovar-ne l’acreditació.
Eòlia ESAD realitza anualment l’Informe de Seguiment de la Titulació (IST). El seguiment té dos objectius fonamentals: ser una eina útil per a la gestió de l’escola, que permeti l’avaluació del desenvolupament dels seus ensenyaments a partir de l’anàlisi de dades i indicadors, i l’elaboració, si escau, de propostes de millora que serveixin per corregir les desviacions observades entre el disseny del títol i el seu desenvolupament.
En el context de l’AQU i en el marc de la presència reguladora de l’Estat, l’acreditació s’entén com un procés o un acte de caràcter administratiu que respon a un mandat legal i que oficialitza o legalitza les credencials acadèmiques (títols) atorgades als estudiants. O sigui, l’objectiu és assegurar als usuaris que els programes formatius oferts per les institucions d’educació superior reuneixen no tan sols els requisits formals o d’índole administrativa regulats per l’autoritat, sinó que el «nivell formatiu» assolit pels seus titulats correspon al certificat per la institució (tipus de titulació).
Totes les titulacions oficials han de passar pel procés d’acreditació cada sis anys a comptar des de la seva verificació inicial (o darrera acreditació).
El procés d’acreditació s’estructura en diferents etapes:
- La creació d’un Comitè d’avaluació interna (CAI) per part del centre.
- L’elaboració de l’Autoinforme (AI): informe que elabora el CAI segons la Guia per l’acreditació dels Ensenyaments Artístics Superiors. Conté indicadors, evidències i mostres d’execucions dels estudiants. Serà estudiat per un Comitè d’avaluació externa (CAE), format per persones externes expertes, independents i de prestigi reconegut.
- La visita del Comitè d’avaluació externa (CAE): És la comprovació del funcionament de la titulació, on el CAE visitarà les instal·lacions i es reunirà amb els diferents grups d’interès del centre (professorat, alumnat i PAS).
- L’informe final i resultat: en el cas que l’informe d’avaluació externa generat pel CAE sigui favorable, es confirmarà l’acreditació de la titulació superior impartida pel centre.
Després del procés d’acreditació, el centre rep el segell d’ “Acreditació favorable” per part de l’AQU.
A continuació es poden descarregar els documents relacionats amb els dos processos d’acreditació del centre (2018 i 2024):
| Autoinforme Acreditació (2018)
|
Informe d’avaluació externa del CAE (2019)
|
| Autoinforme Acreditació (2024)
|
En procés d’avaluació (2025)
|
Eòlia CSAD, d’acord amb la transparència que s’exigeix als centres d’ensenyament superior en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior, publica anualment els indicadors relacionats amb les dimensions d’accés i matrícula del nou alumnat, de les característiques de l’alumnat i el professorat, de les pràctiques externes i mobilitat, de la satisfacció de tots els grups d’interès i dels resultats acadèmics de la titulació.
Aquests indicadors han de servir per valorar les dimensions del SGIQ i, segons els resultats, implementar les actuacions de millora necessàries.
INFORMACIÓ PÚBLICA SOBRE DADES I INDICADORS DE LA TITULACIÓ
| DIMENSIONS | INDICADORS | 23-24 | 22-23 | 21-22 | 20-21 | 19-20 | 18-19 | 17-18 | 16-17 | 15-16 | 14-15 | 13-14 | 12-13 |
| ACCÉS I MATRÍCULA | Nombre de places ofertes | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Nombre de sol·licituds de nou accés | 102 | 104 | 99 | 94 | 73 | 67 | 56 | 56 | 61 | 42 | 41 | 40 | |
| Percentatge de demanda | 212,50% | 216,67% | 206,25% | 195,83% | 152,08% | 139,58% | 116,67% | 116,67% | 169,44% | 116,67% | 113,89% | 111,11% | |
| Nombre d’aspirants | 91 | 94 | 92 | 91 | 69 | 66 | 52 | 52 | 51 | 34 | 40 | 37 | |
| Nombre d’admesos (i que hagin fet la prova al centre) | 80 | 86 | 43 | 51 | 59 | 48 | 43 | 47 | 38 | 33 | 35 | 30 | |
| Nombre de matriculats | 44 | 48 | 42 | 47 | 51 | 48 | 40 | 45 | 39 | 32 | 36 | 31 | |
| Percentatge d’aspirants sobre les sol·licituds de nou accés | 89,21% | 90,38% | 92,93% | 96,81% | 94,52% | 98,51% | 92,86% | 92,86% | 83,61% | 80,95% | 97,56% | 92,50% | |
| Percentatge d’aspirants que superen les proves sobre el total d’aspirants que ha fer la proves | 87,91% | 91,49% | 86,96% | 84,61% | 85,51% | 98,44% | 84,31% | 92,16% | 77,55% | 97,06% | 94,59% | 93,75% | |
| Percentatge d’estudiants matriculats sobre el total d’admesos (aspirants que superen les proves) | 55,00% | 55,82% | 52,50% | 59,49% | 86,44% | 76,19% | 90,91% | 93,75% | 97,50% | 96,97% | 94,74% | 88,57% | |
| Mitjana de les notes d’accés a la prova específica dels matriculats | 7,825 | 7,685 | 7,324 | 7,253 | 6,490 | 6,757 | 6,648 | 6,935 | 6,940 | 6,931 | 6,808 | 6,587 |
| DIMENSIONS | INDICADORS | 23-24 | 22-23 | 21-22 | 20-21 | 19-20 | 18-19 | 17-18 | 16-17 | 15-16 | 14-15 | 13-14 | 12-13 |
| PROFESSORAT | Percentatge de professorat a temps complet sobre la plantilla total de la titulació | 19,18% | 16,67% | 14,67% | 17,39% | 26,78% | 25,13% | 24,59% | 24,59% | 18,00% | 20,00% | 33,33% | 25,75% |
| Percentatge de professorat a temps parcial sobre la plantilla total de la titulació | 80,82% | 83,33% | 85,33% | 82,61% | 73,22% | 74,87% | 75,41% | 75,41% | 82,00% | 80,00% | 65,66% | 74,25% | |
| Percentatge d’hores de docència impartida per professors a temps complet | 30,60% | 42,69% | 42,59% | 42,71% | 42,69% | 42,73% | 43,00% | 43,70% | 31,00% | 34,00% | 41,98% | 42,45% | |
| Percentatge d’hores de docència impartida per professors a temps parcial | 69,40% | 57,31% | 57,41% | 57,29% | 57,31% | 57,27% | 57,00% | 56,30% | 69,00% | 66,00% | 58,02% | 57,55% |
| DIMENSIONS | INDICADORS | 23-24 | 22-23 | 21-22 | 20-21 | 19-20 | 18-19 | 17-18 | 16-17 | 15-16 | 14-15 | 15-14 | 12-13 |
| PRÀCTIQUES EXTERNES I MOBILITAT | Percentatge de titulats que han realitzat pràctiques voluntàries abans de finalitzar els estudis (per promoció)* | 21,43%
100% |
17,95%
100% |
7,41%
66,67% |
13,64%
100% |
5,26%
50,00% |
18,18%
100% |
5,26%
50,00% |
15,00%
50,00% |
7,69%
100% |
No escau | No escau | No escau |
| Percentatge de mobilitat (per promoció) | 25,00% | 25,64% | 25,93% | 13,64% | 26,32% | 22,73% | 21,05% | 5,00% | 7,69% | No escau | No escau | No escau |
*Percentatge sobre total de titulats (ambdues especialitats) / percentatge sobre titulats especialitat direcció escènica i dramatúrgia.
| DIMENSIONS | INDICADORS | 23-24 | 22-23 | 21-22 | 20-21 | 19-20 | 18-19 | 17-18 | 16-17 | 15-16 | 14-15 | 13-14 | 12-13 |
| SATISFACCIÓ** | Satisfacció dels estudiants de primer curs amb el programa formatiu | 3,93 | 3,91 | 4,41 | 3,84 | 4,41 | 4,15 | 3,63 | 82,07% | 83,48% | Sense info. | Sense info. | Sense info. |
| Satisfacció dels estudiants de primer curs amb el professorat | 4,14 | 4,23 | 4,61 | 4,20 | 4,47 | 4,20 | 3,88 | 80,58% | 90,3% | 90,3% | Sense info. | Sense info. | |
| Satisfacció dels titulats amb la formació rebuda | 3,14 | 3,62 | 3,81 | 3,57 | 3,63 | 3,23 | 3,26 | 50,00% | 70,00% | No escau | No escau | No escau | |
| Satisfacció dels titulats amb el professorat | 3,43 | 3,97 | 3,81 | 3,70 | 4,05 | 3,32 | 3,58 | 72,22% | 70,00% | No escau | No escau | No escau | |
| Satisfacció del professorat amb el programa formatiu | 3,87 | 3,96 | 4,04 | 4,00 | 4,04 | 3,85 | 3,84 | 93,33% | 82,06% | 85,38% | 72,20% | Sense info |
** El grau de satisfacció es valora de 0 a 5. Fins al curs 2016-17 el grau de satisfacció es calculava en percentatge, sent el resultat de la suma de tots els força i molt satisfets.
| DIMENSIONS | INDICADORS | 23-24 | 22-23 | 21-22 | 20-21 | 19-20 | 18-19 | 17-18 | 16-17 | 15-16 | 14-15 | 13-14 | 12-13 |
| RESULTATS ACADÈMICS | Taxa de rendiment dels estudiants de primer curs | 91,00% | 93,41% | 98,29% | 89,72% | 89,12% | 82,30% | 81,99% | 85,16% | 89,50% | 91,04% | 91,60% | 92,63% |
| Taxa de rendiment del conjunt de la titulació (tots els cursos) | 95,66% | 94,82% | 97,32% | 92,74% | 91,62% | 90,57% | 90,79% | 88,99% | 93,89% | 93,26% | 94,45% | 92,63% | |
| Taxa d’abandonament a primer curs | 4,55% | 12,77% | 11,76% | 16,66% | 35,00% | 21,74% | 20,51% | 12,50% | 16,67% | 9,68% | No escau | No escau | |
| Taxa d’abandonament de la titulació | 25,53% | 23,53% | 31,25% | 47,50% | 32,61% | 38,46% | 28,13% | 27,03% | 12,90% | No escau | No escau | No escau | |
| Taxa de graduació en t i t+1 | 65,96% | 68,63% | 54,17% | 37,50% | 43,48% | 53,85% | 71,88% | 44,44% | 70,97% | No escau | No escau | No escau | |
| Durada mitjana dels estudis per cohort | 1,39 | 1,28 | 1,31 | 1,33 | 1,60 | 1,57 | 1,40 | 1,50 | 1,40 | No escau | No escau | No escau | |
| Percentatge d’estudiants que cursen els estudis a temps complet, i percentatge que el cursen a temps parcial | 83,62%
16,38% |
80,00%
20,00% |
79,66%
20,34% |
75,44%
24,56% |
75,16%
24,84% |
79,05%
20,95% |
80,00%
20,00% |
78,83%
21,17% |
87,18%
12,82% |
95,56%
4,44% |
100%
0% |
100%
0% |
Segell de Verificació i Acreditació d’AQU Catalunya
